大连市第四十四中学生物组

---“石榴基因组”故事多

大连市第四十四中学被赋予一个美丽的名字——“石榴园”,校园里那一棵棵石榴树和娇艳的石榴花,象征着团结和谐进取的“石榴精神”。在“石榴精神”的熏陶下,承担着石榴园教育教学和科学研究任务的各个教研组本着“服务、民主、科学、法制”的价值追求,立足本学科教育教学规律,以“石榴绽放我增香”的共同愿景,形成了个性鲜明、风格独特的教研组文化。就像“千子如一”的石榴,各个教研组如粒粒晶莹剔透的石榴籽,构成了石榴园强大的教育教研组织,奠定了雄厚的办学和发展基石,推动着石榴园的厚积薄发。一年一个台阶的办学业绩得到学生、家长的信任和好评,也受到社会各界的极大关注和广泛赞誉。今天,我们就来认识一群来自“石榴基因组”的人们。

“石榴基因组”是学校生物教研组的名称。老师们认为,基因是最能体现生物学科特点的一个概念。教育是“教书育人”,就是要把人类优秀的文化基因传承下去,就是把“石榴精神”中团结、合作、进取等优秀基因融进教研组建设的各个环节之中。生物组以“探索的细胞不凋亡,智慧的基因多表达”为组训,在实践中求合作,在研究中求创新,求真务实,开拓进取,形成了团结和谐、积极向上的文化氛围,为“石榴园”增添亮色。近几年,组内多位教师在东三省、大连市优质课比赛中获一、二等奖。多篇论文、教学设计在国家级、东三省、大连市评比中获一等奖,更有多篇论文在全国教育核心期刊《生物学教学》等杂志发表。国家级课题研究成功结题。理想的高考生物分数也为我校高考骄人成绩的取得助了一臂之力。

故事一:大赛中成长的我——王悦如

2015年4月,我有幸参加了大连市高中生物优质课比赛。在报名之初我手足无措时,是同组的刘丹、李蕾、宋立秀老师把她们参的经验全部传授给我:提前告诉我如何学习理论知识,怎样查阅相关资料,并将自己的说课资料毫无保留地传给我,还给我讲解说课的环节和注意事项,在她们的帮助下,我明确了准备方向。

在10天的准备时间里,我将自己的思路框架整理出来,全组成员都积极帮我出谋划策,一起想如何能够思路清晰、环环相扣、突出亮点。在听取大家的意见后,我一步步完善了说课稿和课件。在接下来的几天时间里,大家完成繁重的日常教学任务后,还利用下班后的时间,一遍遍听我试讲,指出不足,帮助改进。高二年级的李蕾和宋立秀老师还热心地安排学生配合我试讲。团队的力量是无穷的,“用众人之力,则无不胜也”,我带着集体的智慧走进赛场,取得说课小组第一的好成绩。在说课后的上课环节,由于对自己缺乏信心,想到放弃,这时大家一直在鼓励我、说服我,告诉我能否获奖并不重要,重要的是给自己一次尝试、锻炼的机会,在大家的支持下我决定继续前行。为了使我能够安心备赛,同备课组的其他老师帮我分担试卷批改,学案制作等工作,甚至课后还帮我辅导学生。大家对我的关心和帮助无微不至,甚至比赛的着装都替我准备,她借我西服、她借我衬衫。就这样在大家齐心协力的努力下,我最终取得了一等奖的好成绩。

故事二:班主任工作中成长的我——孙榕

去年9月,在领导的信任和组内老师的鼓励下,我接手了新高一的班主任工作。纵使自己信心满满,壮志凌云,但现实工作中的很多问题还是让我这个新班主任感到苦恼。课多,班级事情繁琐而陌生,常常忙了一大顿,浪费了时间和精力,效率却很低,自己是又累又上火。组里刘丹和李蕾老师都是多年的班主任,她们介绍我看一些有关班主任方面的书籍,给我讲她们当班主任时遇到的事情以及过后的反思,教我放平心态,从急到缓,逐件理顺,逐个攻破。有一次,班里的一个孩子调皮个性,我一时没有对策,竟然气哭了,办公室的同事们都来安慰我,让我明白这是班主任的必经之路,对于学生,必须要有十足的耐心和一颗抗挫的心脏。当班主任的这一年来,随时随地,遇到的问题她们都会帮我出谋划策,教我方法,传授经验。现在看到班级秩序井然,成绩突出,一切的委屈,一切的操劳,一切的抱怨顿时全都化为乌有。我的好姐妹们,感谢你们的正能量,感谢有你们,我每天都好幸福。

这里撷取的只是发生在生物教研组内的几个小故事。事实上,这样平实温暖却涌动着前行力量的小故事时刻都在组内发生着。俗话说:“家和万事兴、”“众人拾柴火焰高”。只有团队的发展才会带来个人的荣耀,教研组只要团结,人心没有隔阂,就能形成人人乐教、思教的和谐氛围,就能形成强大的凝聚力,就一定能取得理想的成绩。只有每一株的花朵开放得更加灿烂,石榴园里的花朵就会越开越艳。

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